□ 수학 전제 분석

수학영역의 경우 대학의 인문계열과 자연계열 지원학과에 구분 없이 수학Ⅰ과 수학Ⅱ 영역에서 문항을 골고루 출제하였다. 학교 정규 교육과정의 내용과 수준을 고려하여 학생들에게 익숙한 개념과 원리를 묻는 문항들이 출제되어 수험생들의 이해 능력 및 문제해결 능력을 주로 평가하였다. 교육과정을 준수하기 위해 다수의 교과서에 나와 있는 개념 및 EBS연계교재의 수능특강과 수능완성에 나와있는 문제를 바탕으로 연계하여 출제되었다.

<표 4> 수학영역 출제 영역 및 문항 수(6세트 합)

□ 수학 출제방향

가천대학교의 논술고사 기본적으로 고등학교 교육과정에서 출제하며 대학수학능력시험(이하 수능) 준비를 한 학생들은 충분히 풀 수 있는 수준의 난이도로 출제한다는 내용을 고지하였다. 수능의 수학 영역 중 공통 출제 범위인 고등학교 수학Ⅰ, 수학Ⅱ 과목을 바탕으로 고등학교 학생들이 해결할 수 있는 여러 성취 기준을 기본으로 하여, 수학적으로 사고하고 개념을 이해하며 추론하는 능력 신장에 충실하게 준비해온 학생들이 풀 수 있는 방향성을 지니고 있다. 또한 여러 가지 문제를 수학적으로 고찰하고 합리적으로 해결하는 능력을 파악하려는 의도로 출제했다.

가천대학교 논술고사의 수학영역은 고등학교 수학Ⅰ, 수학Ⅱ 과목 교과서와 EBS 연계 교재를 바탕으로 출제하고 있다. 교육과정 상의 교과 내용과 평가방식에 맞는 소재와 자료를 활용하여 논술 문항이 구성되었다. 수학과 교육과정에 충실한 문항 출제와 더불어 EBS 연계교재와 논술고사 문항과의 연계율을 높여 수능을 충분히 준비한 학생들이 사교육의 도움없이 논술고사를 해결할 수 있도록 출제되었다.

가천대학교 수학 논술고사는 사교육 유발요인을 최소화하여 출제되었다. 높은 변별력을 강조하거나 교육과정을 벗어나 과도한 사교육을 유발하는 문항은 없다. 고교 교육과정에 충실한 학생이 이해하고 해결할 수 있는 문항으로 구성되었고, 고등학교 교과서 내용 및 개념의 연계가 100% 되었다. 논술시험 수학 문항에서 EBS 연계교재와의 연계 비율이 높기 때문에 학교 교육과정에 있는 수학교과 내용을 충실히 학습하고 수능 준비를 철저히 한 학생들이라면 무난하게 해결할 수 있었을 것이다.