중요도

비고

독

해

글의 목적

★EBS

글의 목적 파악

분위기/심경/어조

★ ★

‘she'의 심경변화, 필자의 주장

요지 추론

★EBS

글의 요지 찾기

주제 추론

★

글 말미에 주제 내포(미괄식)

글 제목

★EBS

앞 문장을 통해 제목 찾기

도표 정보

세부 내용

★EBS

내용의 적절성

어법정확성

★

틀린 어법 찾기

어휘적절성

★

문맥에 맞는 단어 양자택일

지칭 추론

★ ★EBS

지시대명사가 가르치는 대상 찾기

빈칸 채우기

★ ★EBS ★EBS

빈칸에 들어갈 단어, 문장의 일부 찾기

연결어 넣기

★

글의 흐름 파악 후 접속사 찾기

흐름에 무관한 문장

★

글의 순서

★ ★EBS

이어질 글의 순서 찾기

문단 속에

문장 넣기

★EBS

글의 흐름 상 문장 넣기

문단 요약

★

글 내용 한 문장 요약 시 들어갈 낱말 찾기

장문 독해

대화문

총평

고려대 세종은 1문항 당 평균 2분. 따라서 다른 대학에 비해 전반적으로 지문이 길고 난이도 어려움

1. 5지 선다형으로 수능과 유사한 형태로 독해 능력을 측정하기 위한 다양한 형태로 출제.

2. 장문 독해의 형태로 1지문 2문항 혹은 1지문 3문항 형태로 출제되기도 하고, 짧은 4개의 지문의 연관성을 따져 3개의 문제를 풀어야 하기도 하기 때문에 다른 학교들보다 상대적으로 시간이 많이 요구됨.

3. 인문/자연 모두 동일한 문제 유형이고, 지문을 읽고 추론하는 문제의 난이도가 상대적으로 높은 편임.

4. 어휘 문제는 많지 않지만 지문 내 어휘의 수준이 높은 편이므로 어휘 학습 요구.

5. 문제가 유형화되어 있고 EBS연계는 보통 8~10문항 수준임.