□ 가천대 논술 국어 출제 방향

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가천대학교의 논술고사 국어 영역의 출제 기본 방향은 고등학교 국어과 교육과정에 기초하면서도

대학의 수학 능력에 필요한 논리적 사고력을 측정하는 데 있다.

​화법, 작문, 문법, 독서, 문학의 다섯 가지 영역에서 출제하였으며

고등학교 교육과정을 이수하였으면 논술문을 작성할 수 있도록 문제를 설계하였다.

​단, 국어의 다양한 영역 중 논리적 사고력을 측정하기에 적합한 독서 영역의 비중이 높게 하여 출제하였다.

​특히 기존의 논술시험처럼 장문으로 길게 써야하는 논술문이 아니라

학교의 지필고사에서 익숙하게 풀어보았을 법한 논술형으로 문제를 출제하였다.

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(시적 소재 찾기, 첫어절과 끝어절 찾기 등 대부분 단답형으로 출제됩니다.

그래서 가천대에서는 ‘교과논술’이라 하지만 ‘약술형 논술’이 더 적절한 것 같습니다.)

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논술의 제시문은 고등학교 교육과정을 충실하게 이수한 학생이 가진

배경지식과 독해 능력으로 충분히 읽고 이해할 수 있는 제재를 선정하였다.

​고등학교 교육과정의 범위를 벗어나지 않으면서 고등학교 지필고사의 논술문제 형식을 취하여

논술고사 문제를 출제한 것은 두 가지 원칙을 지키고자 하였기 때문이다.

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첫째, 학교교육 정상화에 기여하기 위함이다.

학교에서 고등학교 국어과 교육과정을 충실히 이수하였다면 충분히 문제를 해결할 수 있도록 하였다.

​둘째, 학생들이 평소 학교 시험에서 익숙하게 풀어보았을 법한 형식으로 논술문제를 출제하여

학생들의 시험 준비 부담을 덜어주고 논술고사를 대비하기 위해 사교육에 의지할 필요가 없도록 하였다.

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가천대학교 논술고사 국어영역은 고등학교 국어, 화법과 작문, 독서, 문학 등의 교과서를 바탕으로 하였고,

현재 고3 학생들이 학교에서 배우는 교과서가 출판사별로 다양하기 때문에

교육과정상의 교과 내용과 목표에 맞는 소재와 자료를 적절하게 활용하여 출제하였다.

□ 가천대 논술 국어 출제 경향

2024학년도 가천대학교 논술고사의 출제경향은 국어 과목의 내용 영역인

말하기와 듣기, 쓰기와 읽기, 문법, 독서, 문학이 균형 있게 평가될 수 있도록 하였다.

한편 계열별로 문항수와 영역의 배분을 다르게 하여 계열에 적합한 국어능력이 평가될 수 있도록 하였다.

인문계열의 경우 문항수를 9문항으로 출제하여 좀 더 깊고 폭넓게 국어능력을 평가하도록 하였고

자연계열의 경우 문법지식은 묻지 않았으며 독서의 비중을 더 크게 하여 문제를 출제하였다.

​평소에 학교 생활을 충실하게 한 학생들이라면 익숙하게 느낄 수 있는 논술문제 형식을 취하였다.

고등학교 교육과정에 부합하면서ㅠ적정한 난이도가 유지되도록 지문과 작가의 친숙도 및 어휘 수준 등을

다양하게 선택/배치하였으며, 상위권 변별을 위하여 더 깊고 창의적인 사고력을 요하는 문항도 출제하였다.